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By Maitree Choube
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Updated on 24 Oct 2025, 10:45 IST
Class 7 Hindi Vasant Chapter 2 unit is "Himalaya Ki Betiyan." This chapter introduces Class 7 students to the unique beauty and lively spirit of the Himalayan region, focusing on the rivers that originate from the Himalayas and are lovingly called its daughters.
Through this lesson, students learn about the natural wonders, cultural richness, and the strong connection between the people and their environment.
The author uses simple language to describe how these rivers shape the lives and traditions of the Himalayan communities, inspiring respect for nature and understanding of local traditions.
In this article, we have provided the NCERT Solutions for Class 7 Hindi Vasant Chapter 2 in a proper, structured way according to the latest CBSE syllabus 2025-26 curriculum. Students can easily download the PDF and check the solutions here to support their learning and exam preparation in a simple and organized manner
NCERT solutions for class 7 Hindi is designed by our expert hindi teacher keeping in mind the revised syllabus. One such important chapter from the textbook is "हिमालय की बेटियां.
The chapter "हिमालय की बेटियां" is a beautiful description of the rivers originating from the Himalayas, which the writer has compared to daughters of the Himalayas. The author, Nagarjun, presents the rivers in different emotional forms like mother, daughter, sister, and beloved.
Through this lesson, the author highlights the importance of rivers in human life. Just like daughters bring happiness and energy to a family, rivers bring life, greenery, and prosperity to the land. The Himalayas are shown as the caring father, whose daughters (rivers) flow down towards the plains, nurturing and sustaining life.
The author has described the natural beauty of the Himalayas, including its snow-covered peaks, dense forests, and playful rivers. He also praises the rich culture and values of the people living in the Himalayan region.
The chapter teaches us to respect nature, especially rivers, and understand their role in our lives. It also gives a strong message about protecting and conserving our water resources.
प्रश्न 1: “नदियों को माँ मानने की परंपरा…” – लेखक नागार्जुन उन्हें और किन रूपों में देखते हैं?
उत्तर: हमारी संस्कृति में नदियाँ माँ के रूप में देखी जाती हैं क्योंकि वे हमारे खेतों को सींचती हैं और जीवन देती हैं। लेकिन नागार्जुन उन्हें माँ ही नहीं, बल्कि बेटी, प्रेयसी, और बहन के रूपों में भी देखते हैं—यह कहना कि नदियाँ सिर्फ जीवनदायिनी नहीं, बल्कि हमारे जीवन की करीबी रिश्तेदार भी हैं।
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प्रश्न 2: सिंधु और ब्रह्मपुत्र की विशेषताएँ क्या हैं?
उत्तर: सिंधु और ब्रह्मपुत्र को नागार्जुन ने अपने विशाल आकार और ऐतिहासिक महत्व की वजह से विशेष बताया है। ये नदियाँ हिमालय की पिघली बर्फ से जन्मी हैं और सभी छोटी नदियों का संगम इन्हीं दो नदियों में होता है।
प्रश्न 3: काका कालेलकर ने नदियों को लोकमाता क्यों कहा है?
उत्तर: काका कालेलकर के अनुसार नदियाँ लोकमाता इसलिए हैं क्योंकि वे हमारे लिए हमेशा कल्याणकारी होती हैं—यहाँ तक कि हम उन्हें दूषित कर देते हैं, फिर भी उन्हें जीवनदायिनी बना रहता है। माँ की तरह वे हमें बहुत सहनशीलता और प्यार देती हैं।
प्रश्न 4: हिमालय की यात्रा में लेखक ने किन चीजों की प्रशंसा की है?
उत्तर: नागार्जुन ने हिमालय की शीतल चोटी, तारी नदियों की चमक, बर्फ से ढकी पहाड़ियाँ, घाटियों में पेड़-पौधे, देवदार, चीड़ व चिलम के जंगलों की खूबसरती की तारीफ़ की है।
प्रश्न 1: नदियों और हिमालय पर कविता तुलना
उत्तर: डॉ. परशुराम शुक्ल की “नदी” कविता में नदी को एक मजबूत, सहनशील और समर्पित स्त्री के रूप में प्रस्तुत किया गया है, जबकि नागार्जुन की रचनाओं में नदी को माँ, बेटी, बहन और प्रेयसी के रूप में दर्शाया गया है। यह तुलना नदी की बहुपक्षीय पहचान पर जोर देती है।
प्रश्न 2: तीन कविताओं की तुलना
उत्तर: दिनकर की "हिमालय" में हिमालय को भारत का आत्माभिमान और शक्ति माना गया है।
नागार्जुन की यह रचना हिमालय को पिता-पूज्य स्वरूप बताती है।
कवि गोपालसिंह नेपाली और जयशंकर प्रसाद की कविताओं में भी हिमालय की गरिमा और महत्व का वर्णन मिलता है।
प्रश्न 3: 1947 के बाद हिमालय की नदियों में क्या बदलाव आए हैं?
उत्तर: 1950 के बाद से हिमालय से निकलने वाली नदियाँ प्रदूषण और मानवकृत नुकसान से दूषित हो गई हैं। मैदानी इलाकों में शहरों की गंदगी मिलकर इनकी स्वच्छता और शुद्धता को प्रभावित कर गई है।
प्रश्न 4: कालिदास ने हिमालय को देवात्मा क्यों कहा?
उत्तर: कालिदास ने हिमालय को देवात्मा इसलिए कहा क्योंकि पुराणों में हिमालय को देवताओं का निवासस्थल माना गया है। इसे भगवान शिव का धाम भी कहा जाता है।
प्रश्न 1: नदियों पर आपका दृष्टिकोण और संरक्षण सुझाव
उत्तर: मैं नदियों को माँ कहना चाहूँगा क्योंकि वे हमें जीवन देती हैं। संरक्षण के लिए सरकार ने कई योजनाएँ शुरू की हैं, लेकिन अभी तक पूरी सफ़लता नहीं मिली है। हमें अपने स्तर पर प्रयास करना होगा: नदियों में कूड़ा न डालें, रासायनिक प्रदूषण कम करें, और साफ़ पानी बनाए रखने के लिए सामूहिक जागरूकता जरूरी है।
प्रश्न 2: नदियों से होने वाले लाभों पर 20 पंक्तियों का निबंध
उत्तर (संक्षेप में): नदियाँ किसानों को सिंचाई देती हैं, पशुओं और शहरों को पीने का पानी मुहैया कराती हैं। हाइड्रोइलेक्ट्रिसिटी (पानी से बिजली) उत्पादन में यह महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं। मछली, पौधे और जलीय जीव इनकी वजह से जीवन पाते हैं। पर्यटकों के लिए ये मनोरंजन (बोटिंग, राफ्टिंग) का स्रोत भी हैं। नदियाँ हमारे धार्मिक और सांस्कृतिक जीवन में भी समाई हुई हैं—इनकी पूजा, उत्सव और सुंदरता जीवन में ऊर्जा भरती है। मछुआरे, किसान, नाविक, पर्यटन उद्योग—इनके जीविका का आधार होती हैं नदियाँ। ये हमें आनंद, आत्मसंतुष्टि और भौतिक–आध्यात्मिक संतुलन देती हैं।
प्रश्न 1: तुलनात्मक प्रयोग (कॉम्पेरिसन लाउंज)
उत्तर: लेक्खनलाल जैसे रूप में प्रयोग होते हैं, उदाहरण:
“सचमुच दादी माँ शापभ्रष्ट देवी-सी लगी।”
"हिमालय की शांत चोटी पर जैसे मासूम बालिकाएँ खिलखिलाकर दौड़ती हों।"
"नदियों की लहरें मानो किसी नवयुवती की हँसी की गूँज बनकर बह रही थीं।"
"हिमालय पिता की तरह विशाल और गंभीर था, जबकि नदियाँ उसकी चंचल बेटियाँ बनकर घाटियों में उतर रही थीं।"
"नदी की धारा में जैसे बचपन की शरारतें बह रही हों, हर मोड़ पर नई मुस्कान बिखेरती हुई।"
"पेड़ों के झुरमुट में बसी हरियाली मानो नववधु की सजी धजी चूनर की तरह लहरा रही थी।"
"उगते सूरज की किरणें हिमालय के माथे की बिंदी बनकर चमक रही थीं।"
"झरने की छलांगें ऐसे लग रही थीं जैसे बच्चे खेलते-खेलते अचानक दौड़ पड़े हों।"
"घाटियों में गूँजती हवाएँ जैसे माँ की लोरी सुनाती हों।"
प्रश्न 2: मानव-संबंधी नाम से निर्जीव वस्तुओं का उदाहरण
उत्तर: “बूढ़े हिमालय की गोद” – हिमालय को मानवीय रूप दिया गया।
प्रश्न 3: विशेषण-संज्ञा मिलान उदाहरण
उत्तर:
प्रश्न 4: द्वंद्व समास (दो शब्दों की युग्म बनावट)
उत्तर:
प्रश्न 5: उल्टा लिखने पर सार्थक शब्द
उत्तर:
राही – हीरा (द्रव्यवाचक संज्ञा)
नामी – मीना (व्यक्तिवाचक संज्ञा)
धारा – राधा (व्यक्तिवाचक संज्ञा)
राम – मरा (भाववाचक संज्ञा)
जाता – ताजा (भाववाचक संज्ञा)
प्रश्न 6: नामों के वैकल्पिक रूप (जैसे: सतलुज आदि)
उत्तर:
सतलुज – शतद्रुम
रोपड़ – रूपपुर
झेलम – वितस्ता
चिनाब – विपाशा
अजमेर – अजयमेरु
बनारस – वाराणसी
प्रश्न 7: ‘ही’ के प्रयोग और नकारात्मक वाक्य उदाहरण
उत्तर एवं विश्लेषण:
वे शायद ही यह काम पूरा करें।
→ वे शायद यह काम पूरा न करें।
उन्हें शायद ही इस बात पर विश्वास हो।
→ उन्हें शायद इस बात पर विश्वास न हो।
उन्हें कौन नहीं जानता?
→ हर कोई उन्हें जानता है।
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Chapter 2 of the Class 7 Hindi Vasant book, titled "हिमालय की बेटियां", is a prose lesson written by Nagarjun. It beautifully describes the Himalayan rivers and presents them in emotional forms like daughters, sisters, and mothers.
The chapter focuses on the importance of rivers, their relationship with the Himalayas, and the cultural significance they hold in Indian tradition. It also highlights the natural beauty of the Himalayas and the emotional connection between nature and human life.
"Himalaya Ki Betiyan" is a very important chapter for the Class 7 Hindi syllabus 2025-26 as it often appears in exams for both short and long answer questions. This chapter helps students learn literary tools like personification, imagery, and similes. Understanding this chapter thoroughly is essential for scoring well in the CBSE Class 7 Hindi exams.
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